Cours et révisions de S.E.S en ligne

Cette vidéo est rattachée au chapitre de Terminale en S.E.S "Quels sont les sources et les défis de la croissance économique ?" dans la partie concernant la mesure de la croissance économique.

Lorsque vous aurez visionné cette vidéo, vous serez capable de distinguer le PIB réel du PIB nominal. Cette distinction est fondamentale pour comprendre le taux de croissance.

Séquence "Comment devenons-nous des acteurs sociaux ?"

Lorsque vous aurez visionné cette vidéo, vous serez capable de définir le rôle et la place de l'école dans une société démocratique dans la transmission des savoirs.

Cours niveau terminal sur le thème l'Egalité des chances à l'Ecole

Enseignante : Geneviève Bourc'his, Certifiée en S.E.S

Séquence "Quelle est l'action de l'école sur les destins individuels et sur l'évolution de la société ?" 

Lorsque vous aurez visualisé cette vidéo, vous serez capable de définir la vision des classes sociales de Weber. Pour ce sociologue, il s'agit de la stratification sociale qui comporte trois dimensions :

- Classes sociales => ordre économique

- Groupe de Statut => Ordre Social

- Partis politiques => Ordre Politique

 Séquence de S.E.S de Terminale "Comment est structurée la Société Française Actuelle ?"

Lorsque vous aurez visionné cette vidéo, vous serez capable de comprendre l'évolution, depuis les années 1950, des principaux indicateurs mesurant l'accès à l'école et à l'enseignement supérieur en distinguant les processus de massification et de démocratisation:

=> taux de scolarisation

=> taux d'accès à un diplôme

=> taux d'accès à une type de formation

Cours de S.E.S niveau terminal sur le thème "Egalité des chances"

Séquence "Quelle est l'action de l'école sur les destins individuels et sur l'évolution de la société ?"

Lorsque vous aurez visionné cette vidéo, vous serez capable de distinguer les différences de définitions de la notion Classe Sociale chez Marx et Weber.

Séquence de S.E.S de Terminale "Comment est structurée la société française actuelle ?" 

Séquence "Comment devenons-nous des acteurs sociaux ?"

Se Référer au cours en S.E.S sur les Liens Sociaux

Avec des « si » on pourrait mettre Paris en bouteille. C’est vrai, mais parfois imaginer un monde où tous les problèmes disparaissent peut-être rassurant, imaginer que quelque part, rien n’a changé. Imaginer qu’avec deux petits mots tout peut changer. 

Et si…

Et si on n’était pas enfermés chez nous.

Et si on pouvait voir le soleil depuis ailleurs que notre fenêtre.

Et si on vivait toujours notre vie d’avant.

Se Référer au cours en S.E.S sur les Liens Sociaux

            En France, depuis le 17 mars 2020, le gouvernement a énoncé des mesures de confinement pour endiguer l’épidémie de Covid19. Le confinement peut se traduire par l’isolement d’un grand nombre d’individus, notamment ceux des plus vulnérables.

Cependant, en ces temps difficiles, nous avons plus que jamais besoin de renforcer les liens sociaux à distance.

De nombreuses associations proposent alors des activités en ligne, ouvertes à tous et gratuites pour rester connectés, échanger même en cette période de confinement.

Se Référer au cours en S.E.S sur les Liens Sociaux

Maman, papa, je dois vous parler de quelque chose de très important et qui est internet et ses dangers. Il y a plusieurs types de dangers dont les fakes news, les réseaux et la fabrique d’infos et la cybercriminalité voire le cyberharcèlement.

Autrefois, il y avait des personnes, nommées « gate-keepers » qui vérifiaient les publications. Aujourd’hui, leur contrôle a été levé, créant ainsi un espace de visibilité et d’accessibilité où tout type de critique est permis, créant ainsi un espace de parole démocratique mais aussi en créant un environnement sélectif racial, sexuel et social. Cependant, il n’y a plus d’effet de sélection sociale et une diversité expressive est permise. 

Secondement, il y a le fact-checking qui est un traitement journalistique vérifiant les informations des responsables politiques, notamment lors des débats. Depuis une quinzaine d’années, des sites non-partisans et à but non-lucratif ont ouvert, clarifiant à leur tour le débat public et corrigeant les assertions trompeuses. Actuellement, les journalistes ont aussi un rôle puisqu’ils ont une écoute exhaustive des déclarations politiques et vérifient la teneur de ces déclarations. 

Enfin, comment savoir si c’est une info ou une intox ? Eh bien, en vérifiant les sources et les informations recherchées. En effet, ce sont les Intelligences Artificielles, ou I.A. qui sont des algorithmes apprenant par répétition, transformant physiquement les personnes via des photos, modifiant les sources et se battant entre elles. Elles arrivent même à truquer des vidéos, entraînant des scandales. Elles sont un palier vers la cybercriminalité !

Se Référer au cours en S.E.S sur les Liens Sociaux

Depuis le 22 mars 2020 dernier, le gouvernement français a demandé à tous de rester chez eux afin de mettre en place un état d’urgence appelé « confinement ».  C’est en Chine, plus précisément à Wuhan, que le virus nommé Covid-19 a commencé à se propager, créant une pandémie. Trois mois après le confinement chinois et moins d’un mois après le confinement italien, c’est finalement la France qui s’enferme. A cause des nombreuses mesures mises en place, nous pouvons observer un impact économique, environnemental mais surtout social. C’est ainsi que nous pouvons nous demander : comment le lien social est-il marqué par le confinement en France ?

Par deux élèves en 1G01

Se Référer au cours en S.E.S sur les Liens Sociaux

D’antan, nous autres anges volions librement, Grâce aux battements d’ailes consoeur rythme aimant Soudain fort éclair, affreux virus déchira Ce lien : car désormais ange déchu chuta. 

Enfermé, cantonné, quel exil immortel ! Interné, vivre seul : effroyable terreur ! Courbé, brisé mais l’espoir d’une forme meilleure Parqué, nous comprîmes que nous étions mortel. 

Et Vénus, qui pour moi jadis étincela, Meurt tué, confiné par la guerre de Juda Traître ! Ennemi invisible sans vaccin ! 

Et, sur le haut charme pris aux splendeurs anciennes, Tourne tourne tourne déchu mon âme en peine Ô Souvenir, implacable tourment divin !

Elèves de 1G01

Séquence Comment un marché concurrentiel fonctionne-t-il ?

Se Référer au cours en S.E.S sur les Liens Sociaux

Le premier cas est adapté aux personnes faisant une activité de groupe.

En effet, les personnes d’un même groupe peuvent se retrouver, 1 fois par semaine via un moyen de communication vidéo et peuvent donc exercer leurs activités, tout en pouvant s’aider et communiquer entre eux.